El miércoles 30 de agosto, a las 18:00 horas


Realizarán el foro Derecho a la Educación en el INEHRM


ï‚· El encuentro se organiza en el marco de las actividades por el
Centenario de la Promulgación de la Constitución Política de los
Estados Unidos Mexicanos


El Instituto Nacional de Estudios Históricos de las Revoluciones de México
(INEHRM) ha organizado el foro Derecho a la Educación, con la
participación de Concepción Barrón Tirado, Jorge Bartolucci Incico, Aurora
Loyo Brambila y Armando Soto Flores, en la sede del instituto, el miércoles
30 de agosto, a las 18:00 horas.

La educación ha sido reconocida por los especialistas como la base
del desarrollo del individuo, y fundamento de una sociedad democrática,
tolerante y no discriminatoria.

El derecho humano a la educación está consignado en el Acta
Constitutivas de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) y,
particularmente, en la de la Organización de las Naciones Unidas para la
Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), así como en las
constituciones políticas de muchos países.

En México, el derecho a la educación ha sido un anhelo que se
puede encontrar desde el momento mismo en el surgió la nación como
independiente, en 1821. La preocupación por educar al pueblo mexicano
estuvo presente durante todo el siglo XIX. De hecho, tanto en los planes de
los liberales como en los de los conservadores se pensaba que sólo por
medio de la educación la nación país podría progresar.

El primero de los artículos que polarizó el Congreso Constituyente de
1916-1917, fue el 3º constitucional, toda vez que el proyecto enviado por



el presidente Venustiano Carranza se inclinaba por reproducir el artículo
3o. de la Constitución de 1857, de esencia liberal clásica, en tanto que la
Comisión de Constitución encabezada por el general Francisco J. Mújica,
se inclinó por las tesis positivistas.

En la sesión del 13 de diciembre de 1916 se polarizaron los ánimos al
grado que las alusiones personales hicieron su presencia, en particular, el
enfrentamiento entre Francisco J. Múgica y el diputado Luis Manuel Rojas,
quien lo consideró “vulgar”.

El debate fue largo y profundo, se hicieron presentes aspectos
pedagógicos, jurídicos y políticos, y finalmente se impusieron los
positivistas de Álvaro Obregón, ante la presencia de Venustiano Carranza,
quien asistió a la sesión del 13 de diciembre de 1916, y fue testigo de cómo
su proyecto sufría una dolorosa derrota política.

La redacción final del artículo 3º constitucional estableció la
educación básica, su carácter obligatorio, la calidad educativa, el respeto a
los derechos humanos y su laicidad, entre otros aspectos.

Concepción Barrón Tirado es autora de La lectura y la escritura en la
educación en México. Aproximaciones teóricas, experiencias aplicadas y
perspectivas de futuro, entre otros. Jorge Bartolucci Incico es autor del
libro: Desigualdad social, educación superior y sociología en México;
Aurora Loyo es socióloga e historiadora de la educación, autora de El
Movimiento Magisterial de 1958 en México y. Armando Soto ha contribuido
al estudio de la educación en el texto constitucional.

El foro Derecho a la Educación tendrá lugar este miércoles 30 de
agosto, a las 18:00 horas, en la sede del Instituto Nacional de Estudios
Históricos de las Revoluciones de México (INEHRM), calle Francisco I.
Madero No. 1, colonia San Ángel, Delegación Álvaro Obregón, Ciudad de
México.